近日，果洛州儿童发展“助力计划”教科研提升项目（以下简称“助力计划”项目）第一期上海实地培训圆满结束，所有参训学员均已平安返回果洛，项目所有工作现已陆续收尾。
“助力计划”项目是中国福利会在上海市人民政府合作交流办公室指导下，积极响应服务国家战略的对口支援青海项目，由中国福利会发展研究中心（宋庆龄儿童发展中心、中国福利会教师教育发展中心，以下简称“中心”）具体承办。项目第一期上海实地培训聚焦果洛州学前教育园本课程设计困难、集体活动设计与实施能力弱、师幼互动水平低、家园共育沟通难度大等实际问题，结合专家讲座、互动工作坊、实地观摩、沉浸式体验、小组讨论与反思等多样形式，不仅让学员近距离了解、感受宋庆龄教育思想及中福会幼教人常年实践所积累的优秀成果、教育教学经验、园所管理创新、绘本创作成果，还帮助学员近一步开阔眼界，为其提供与之地域特色接近的高寒、高海拔学前特色课程，以及应其所需的上海地区语言、艺术、科学领域的优质教学活动与优秀的设计理念与实践经验。此外，参训学员也参观了孙中山故居纪念馆和宋庆龄故居纪念馆，领略了这对革命伉俪的伟大爱国主义思想和鞠躬精粹的精神，并参观了中共一大会址，再度坚定理想信念，牢固初心使命。
培训期间，学员们仔细听讲、勤做笔记、认真完成讲课专家布置的任务或作业，在课后讨论各自教学工作中碰到的问题和难点，交流培训心得。部分学员由于水土不服，出现了头疼、头晕甚至失眠、发烧、过敏等情况，但都努力克服身体的不适，稍有好转立刻回到学习中，更有学员放弃休息，带病聆听专家讲座。很多学员都表示，这是他们第一次有机会参加学前教育教学的培训，来到上海，来到宋庆龄创办的中福会，观摩学习前沿的学前教育教学理论并了解丰富而有特色的实践，每一位学员都十分珍惜这来之不易的机会。
为了帮助学员们尽快适应环境、早些进入学习状态，中心会务组为学员们做了周详而充分的准备。培训前，会务组提前了解学员们的饮食习惯，专程沟通安排相对适合的餐饮；提前准备各类常见症状药品，以缓解海拔高度骤然降低所引发的“醉氧”问题；提前协调安排报到住宿各环节，以尽可能缓解学员长途跋涉和海拔差异带来的疲劳感等。培训期间，会务组时刻关注学员们的身体健康，为部分学员及时安排休息和调整，为有特殊医疗需求的学员准备就医预案。除了关注学员的生活，会务组还组织学员分组讨论并完成专家布置的任务或作业，巩固培训所学；利用往返车程等培训间隙为学员们答疑解惑，与他们共同探讨培训中的所思所感，引导学员们分享自身教学经验和培训感悟的同时，也共同分析如何更好地将培训内容与果洛当地教学融合，把培训效果带回家乡并落实到实际教学中。
培训结业仪式上，果洛州各县学员代表分享了本次的培训心得与学习感受。学员们普遍对本次培训安排给予高度好评，认为本次培训课程系统全面，通过专家精彩细致的讲解和案例分析、一线教师优秀的课堂教学展示、学员们在互动工作坊中的实际操作体验和学习后的热烈小组讨论，帮助他们知其然又知其所以然：逐渐意识到“了解儿童、尊重儿童、信任儿童”重要性，以及关注到那些在沪幼儿园是如何将这一理念融入日常教学实际的。这也帮助老师们从培训初期的不知如何将所看所学带回去，发展到通过层层递进式的学习而开始反思如何基于果洛州学前教育环境和工作条件，融入上海乃至全国的优秀教学经验。学员们表示，返回果洛后，他们将尝试从日常教学中具体环节着手，努力从日常点滴中践行宋庆龄“把最宝贵的东西给予儿童”的理念。学员代表还表示，本次培训将成为自己职业生涯中一次珍贵的经历，培训课程设计中不仅要求我们向专家学，还有帮助大家向各县学员学，就是在这互相激励和分享的过程中，让原先并不熟悉的学员们迅速熟悉起来，不仅增进了友谊，也促进了果洛当地各县学前教育教学经验的交流。
学员们还为会务组准备了“惊喜”：以藏族传统歌舞表达了由衷的感谢之情，并一一为会务组成员献上了一般献给至亲的五彩哈达和鲜花。每位会务组成员脖子上都挂满了沉甸甸的五彩哈达。
培训结业仪式由中心教育研发部一级研究专员、会务组负责人范梦嫕主持，中国福利会发展研究中心副主任宁夏出席并作发言。宁夏副主任表示，该项目受到中国福利会和中心领导的高度重视，中心主任唐立军曾多次带队赴果洛调研，此次培训就是依据当时实地调研的结果，针对当地学前教育的实际难点、痛点问题，度身定制了培训计划和课程安排，而各学员代表的学习感受从侧面展现了本次培训的成效与收获，希望各位骨干学员能将此次培训所得运用至日常教学工作中，我们中心也将持续陪伴大家，后续将通过微信、在线会议等方式为大家提供远程帮助，为大家在实践过程中遇到的问题进行答疑解惑或在线教研。今年，中心还将在中国福利会的指导下，秉持“永远和党在一起”的坚定信念，围绕贯彻落实习近平总书记致中国福利会成立80周年贺信重要指示精神，牢记宋庆龄“把最宝贵的东西给予儿童”“教育工作者必须首先受教育”“要用很多的精力去培养、教育儿童”等教育思想，联动中福会各基层单位和上海，乃至全国的优质教育资源，赴果洛州开展两期实地送教培训，以及于年底再开设一期上海实地培训，以此提升当地学前教师专业素养，切实促进果洛学前教育教学水平的提升，并期待与各位学员的再次相见。最后，宁夏副主任为每位学员颁发了结业证书。
项目简介
果洛州儿童发展“助力计划”教科研提升项目依托中心多次赴果洛实地调研结果，旨在提供果洛州学前教育智力支援，整合中福会优质学前教育资源和在儿童发展与教师发展领域的研究实践成果，通过实地培训、集体教研、观摩诊研、分组指导、工作坊、教学技能评比等多元形式，提升果洛州学前教师师能，内容涵盖教师师德、师幼互动、集体活动设计与实施、区角游戏设计与实施、幼儿个别化支持、环境创设、班级管理、家园共育、园本特色课程设计与实施、教研能力等方面，助力果洛州培养一批骨干教师，尝试打造“上海-果洛州学前教师发展协同支持模式”，实现“因材施训”和“榜样带教”，最终形成一套可复制、可推广、可操作的乡村学前教育高质量培训方案。本项目一共分为四期，其中两期为果洛实地培训，两期为上海实地培训。
中国福利会专家风采(按照授课出场次序排列）
方 玥 中国福利会托儿所所长
中国福利会托儿所（以下简称“中托”）所长方玥从中托历史沿革出发，结合中福会学前课程方案，向果洛州参训学员们全面细致地介绍了中托五年一贯的儿童健康课程体系。该体系以启蒙性、开放性和综合性为特征，聚焦如何将全年龄段幼儿的营养膳食与幼儿园活动相结合，已形成多项国家级、省部级成果。
凤 炜 中国福利会幼儿园园长
中国福利会幼儿园（以下简称“中幼”）园长凤炜，结合实际案例，向学员重点介绍了“把儿童放第一位”的教学理念是如何在中幼中开展和实施的，帮助学员们重新理解“一日生活皆课程”的理念，强调教师要基于观察儿童实际需求，设计相关活动和课程，带领学员思考如何因地制宜设计符合果洛实际情况的活动和课程。中幼骨干教师为学员们展示了中班区角活动，并为学员们开了一堂大班社会活动公开课。
朱素静 宋庆龄幼儿园园长
宋庆龄幼儿园（以下简称“宋幼”）园长朱素静，从宋幼办园理念和特色出发，为学员们介绍了幼儿园课程、教研和管理的实施经验，强调要给予教师一定的自由和自主性，有助于教师梯队的培养。宋幼骨干教师为学员们介绍了绘本活动设计的经验和实施方法，并开设了一堂大班语言活动公开课。
曾云皓 中国福利会托儿所原党支部书记
中国福利会托儿所原党支部书记、副所长曾云皓从“托幼一体化”背景出发，围绕“科学营养、分龄膳食、健康生长、家园共建、分享食育、共同成长”等六个方面，详细介绍了0-6岁学龄前儿童的营养标准、餐食搭配以及可能存在的饮食安排问题和误区，并带领学员基于果洛实际情况讨论如何为儿童合理安排每日膳食、一周膳食和四季膳食。
孙莜佳、尹钰钿、邢译文 中福会少年宫项目化团队
中国福利会少年宫（以下简称“少年宫”）项目化团队的孙莜佳、尹钰钿和邢译文三位老师为学员介绍了项目化学习的基础概念、主题式学习与浅项目化学习、设计与实施等内容，结合多个项目化实际案例，基于自身实践经验和反思，引导学员们深入剖析一个项目的设计与实施全过程，带领学员们尝试如何运用项目化学习的方法对藏族文化元素进行宣传与推广的工作坊活动，并邀请各组学员代表展示、说明各自的设计思路与图纸，让学员们沉浸式感受了项目化学习的意义。
殷超斌 中国福利会儿童艺术剧院导演
中国福利会儿童艺术剧院导演、国家一级演员殷超斌，通过生动的语言带领学员们尝试演绎绘本故事，助力学员沉浸式理解绘本故事戏剧化的引导和实施方式，深刻感受绘本故事戏剧化对儿童语言、运动、社会交往和协作、艺术等能力的培养，以及激发儿童的想象力和创作力的重要作用。
魏 捷 中福会出版社儿童时代图画书出版中心总监
中福会出版社儿童时代图画书出版中心总监魏捷，以一个出版人的视角，结合不同年龄段儿童的发展特点，向学员们讲解了如何为不同年龄段儿童选择适合的绘本，以及基于年龄段特征的绘本活动开展要点、亲子阅读活动重点。
徐晶晶 中福会发展研究中心研究推广部副主任
中国福利会发展研究中心研究推广部副主任（主持工作）徐晶晶结合宋庆龄生平事迹，向学员们阐述了宋庆龄的家庭家风家教，以及其中所蕴含教育理念的崇高性和前瞻性、儿童教育观的科学性和先进性、儿童教育方法的针对性和践行性，让学员们感受到在新时代下宋庆龄教育思想对广大教育工作者的启迪作用。
会外专家风采(按照授课出场次序排列）
徐 韵 华东师范大学教育学部艺术教育部副主任
华东师范大学教育学部艺术教育部副主任徐韵教授从PCK视角出发，为学员解读了儿童音乐学习的核心经验，并结合音乐鉴赏、互动游戏、案例分析等多种形式，让学员亲身感受了音乐活动的魅力、理解了音乐活动对儿童发展的重要意义、学习了音乐活动的操作，拓展了音乐活动的设计理念。
王 菁 上海市教师教育学院幼教教研员
上海市教师教育学院（上海教育委员会教育研究室）幼教教研员王菁从分析国家和上海“十四五”发展目标出发，带领学员认识到完善教研机制的作用和意义，并再度强调要树牢“幼儿发展优先”意识和原则，结合教研活动的开展方法，让学员认识到如何通过教研活动的开展，做好“成就每一个幼儿”。
李君玲 青海省西宁六一幼儿园副园长
青海省西宁六一幼儿园副园长李君玲老师带领学员们从解读幼儿教师必须了解的政策和文件精神出发，认识学前教育的科学性，让学员深刻认识到自己工作的专业性和重要性，并结合教学案例和家园共育案例，讲解教师应该具备的能力以及如何自主发展专业能力。
王 冬 黑龙江省齐齐哈尔市教育教学研究院学前及小学教学研培部主任
黑龙江省齐齐哈尔市教育教学研究院学前及小学教学研培部主任王冬老师，向学员们介绍了如何利用当地的气候和环境条件，结合五大领域形成具备地域特色的冬季课程，并且分享了课程实施经验和总结，以及如何在实施过程中不断通过反思和研讨，调整并优化课程。
汪 瑾 上海徐汇科技幼儿园园长
上海徐汇科技幼儿园园长汪瑾及其团队，为学员介绍了徐汇科技幼儿园在不同形式中科学活动开展的尝试和经验，并结合项目化学习和案例分析，向学员们分享了如何在科学活动中鼓励儿童自行探索、总结的教学方法；为学员们展示了大班户外运动活动及活动后的分享总结环节。
应彩云 全国教书育人楷模、上海特级教师
全国教书育人楷模、上海特级教师应彩云通过解读高质量师幼互动的七个关键词，结合自身实践和大量的案例分析，为学员们提炼了师幼互动的重点策略和技巧，强调高质量的师幼互动是基于教师对儿童发展的深刻理解以及“亦师亦友”的师幼关系开展的，并通过一节大班公开课，分析了如何观察儿童发展水平开展师幼互动。
刘 易 上海华山美术幼儿园园长
上海华山美术幼儿园园长刘易及其团队，为学员介绍了不同形式下美术活动开展的方法和技巧，鼓励在美术活动中给予儿童一定的自主权，让儿童自行探索、创作；分享了基于自身经验探索的青年教师团队的带教管理经验；为学员们开了一堂小班数活动公开课。
茅红美 上海市早期教育指导中心原主任、特级教师
上海市早期教育指导/托育服务指导中心原主任、特级教师茅红美通过儿童游戏和运动的案例展示与分析，帮助学员正确认识零基础入学并不意味着儿童入学前能力的零基础，相反，学龄前儿童在游戏和运动中培养了运动、认知、语言、社会交往、协作等各方面的能力，并且发展了自尊与自信，激发了创新与创造能力，帮助学员树立“了解幼儿、尊重幼儿、信任幼儿”的教学理念。
祝晓隽 上海幼教名师
上海幼教名师祝晓隽结合自身教学经验和大量案例，为学员们讲解了如何分析、选择合适的绘本，以及绘本活动中如何通过提问以外的方法和技巧帮助幼儿读懂绘本；并从自身带教经验出发，为学员们介绍了如何结合幼儿一日生活，培养、带教新教师，给予学员新的启示。
姜 勇 华东师范大学教育学部学前教育系教授
华东师范大学教育学部学前教育系教授姜勇结合对哲学思想的解读，让学员认识到“好的幼儿教育不仅关注幼儿的成长，也要关注教师的成长”，鼓励幼儿园管理者通过赋权给予教师更大的自主性，让教师不断在实践中探索，这样才能培养儿童的自主性，因为“教师的视界就是幼儿的视界”，希望每位教师都能在实践中形成自己的风格。
